Samewerkende probleemoplossing vir uitdagende, maklik gefrustreerde en plofbare kinders

As volwassenes hou ons almal van ons idees wat na geluister, erken en bekragtig word. Aan die ander kant, as volwassenes, besef ons dikwels nie dat kinders en tieners dieselfde voel nie. Die erkenning dat selfs kinders so jonk as vier jaar oud bekragtiging en die geleentheid waardeer om hul idees uit te druk, kan ons help om nie net kinders en tieners te leer om probleme op te los nie, maar kan ook harmonie en makliker huislewe skep.

Met hierdie konsep in gedagte het Dr. J. Stuart Abalon en Dr. Ross Greene gevestig Die Collaborative Problem Solving (CPS) Institute (2002) in die Departement Psigiatrie by Massachusetts General Hospital. Hierna het dr Abalon van ThinkKids.org het deur sy navorsing die Collaborative Problem Solving (CPS)-benadering om moeilike situasies met kinders en tieners te hanteer, verder ontwikkel en bevorder. Dr Abalon se benadering is veral nuttig vir kinders en tieners wat ons tradisioneel as plofbaar beskou. Die CPS-benadering is klinies bewys om kinders, tieners en hul ouers te help om probleme op te los deur die kind of tiener in staat te stel om hul oplossings te genereer en verbaal uit te druk vir probleme wat by die huis, by die skool of by die spel ervaar word. Daar is gevind dat die benadering effektief is vir kinders en tieners met 'n wye reeks emosionele, sosiale en gedragsuitdagings in baie verskillende omgewings, insluitend diefamilietuis. Die gebruik van hierdie benadering kan 'n lang pad na vore kom'n gelukkige huis te skepmet minder spanning en is bewys om die belangrike vaardigheid van samewerking aan te leer.

Kinders doen goed as hulle kan

Dr. Abalon hou vol dat kinders goed doen as hulle kan, met ander woorde, wanneer ons die gereedskap en vaardighede verskaf, kan kinders goed doen. Hierdie idee is baie anders as die meer tradisionele siening dat kinders goed doen wanneer hulle wil. Alle kinders wil goed wees en wil as goed beskou word, maar sommige sukkel meer as ander omdat hulle nie die probleemoplossingsvaardighede het wat hulle nodig het om hulle in staat te stel om goed te wees nie.

Laat kinders hul eie oplossings genereer

Die basiese uitgangspunt van die benadering is om kinders toe te laat om hul eie oplossings te genereer vir probleme wat by die huis of in ander omgewings ervaar word. Die volwassene sal 'n gesprek begin in 'nnie veroordelend nienie-beskuldigende manier deur iets te stel soos, ek het opgemerk dat……wat gaan daarmee aan? Dit is dan belangrik om te wag vir 'n antwoord sonder om te onderbreek. Dit is ook belangrik om die kind of tiener gerus te stel dat hulle nie in die moeilikheid is nie. Die volwassene sal volg deur die saak te stel (weereens – nie beskuldigend, onpartydig; stel net die saak), en dan vra die kind of tiener hoe hulle voel, of wat hulle oor die saak dink. Om op hierdie stadium geduldig te wag is nogal kritiek en dit kan 'n rukkie neem. Dit is ook baie belangrik om aktiewe luister te gebruik om die kind of tiener te laat weet dat jy aandagtig na hul perspektief luister.

Sodra die volwassene 'n baie duidelike idee het van die kind of tiener se perspektief, kan hulle die kind of tiener vra of hulle enige voorstelle het om die situasie te verbeter. Dit kan ook tyd neem en enige idees wat deur die kind of tiener gegenereer word, moet na geluister, waardeer en bekragtig word. Die metode het drie dele genoem plan A, plan B en plan C, dit is sterkpunte gebaseer en is wetenskaplik bewys dat dit werklike neurologiese voordele inhou. Dit is oor die algemeen nie gebruik tydens 'n hoogs gelaaide of plofbare situasie, maar proaktief wanneer die kind of tiener meer ontvanklik is en betrokke is by 'n samewerkende bespreking. Alhoewel die metode 'n bietjie oefening verg om perfek te wees, sal ouers wat leer om hierdie metode doeltreffend te gebruik, hul kinders en tieners 'n goeie diens lewer deur hulle te leer hoe om probleme op te los sonder om te ontplof of ander ongewenste gedrag te toon.

Gebruik die samewerkende metode om probleme op te los

Die samewerkende probleemoplossingsmetode neem tyd en oefening om te vervolmaak, maar dit is die moeite werd. Mammas en pappas wat CPS gebruik, is dikwels verbaas oor hoe hierdie metode die manier waarop hulle self probleme oplos in alle areas van hul lewens begin verander. 'n Goeie hulpbron om meer uit te vind oor hoe om CPS te implementeer, word gevind op Dr Stuart Abalon se webwerf www.thinkkids.org.

Twee boeke oor die onderwerp is Die plofbare kind deur Ross Greene; 'n nuttige boek vir ouerskap maklik gefrustreerde, chronies onbuigsame kinders, en Verlore by die skool, nog 'n boek deur Dr. Greene wat beskryf hoekom skoolkinders met gedragsprobleme sukkel en deur die krake val. Albei hierdie boeke is die moeite werd om te lees as jy ouer is vir 'n uitdagende, maklik gefrustreerde of plofbare kind of tiener.

Gedeelte: