Kinderontwikkeling: Die moets en moenies om kinders te motiveer

As 'n pediatriese geestesgesondheidsberader sien ek baie maniere waarop professionele persone en versorgers probeer om hul kinders te motiveer. Onderwysers gebruik voortdurend plakkerkaarte, evaluerings en vlakstelsels, in die hoop om gewenste gedrag te verkry. Ouers implementeer gedragsopsporing, toelaes en reguit omkopery, in die hoop om hul kinders tot sukses te dryf. Ek sien selfsterapeutegebruik lekkergoed om kinders gefokus en op koers te hou. Die onmiddellike bevrediging van 'n blink beloning kan op kort termyn werk, maar doen dit ekstrinsieke motiveerders werklik ons ​​kinders help om motivering te ontwikkel en hul kreatiwiteit op die lang termyn te ondersteun? Wil ons nie hê dat kinders 'n probleem moet benader vir die blote vreugde en trots om dit te kan aanpak en op te los, eerder as vir 'n eksterne beloning wat iemand anders hulle gebied het nie? Ons word almal hiermee gebore intrinsiek motivering. Babas word gemotiveer om hul koppe op te lig, om te rol, te kruip en uiteindelik te loop; nie as gevolg van 'n eksterne doel nie, maar omdat hulle intrinsiek gemotiveer word deur die aantrekkingskrag van bemeestering self! Navorsing toon deur eksterne motivering te verskaf, maak ons ​​ons kinders se interne kreatiewe gees, dryfkrag en selfvertroue dood om risiko's te neem. ’n Studie van 2012 deur Lee en Reeve het eintlik bevind dat motivering van verskillende dele van die brein kan kom, afhangende van of dit ekstrinsiek of intrinsiek is. Intrinsieke motivering aktiveer die prefrontale korteks, waar persoonlike agentskap en uitvoerende funksies plaasvind ( ons denkende brein ). Ekstrinsieke motivering is gekoppel aan die area van die brein waar die gebrek aan persoonlike beheer gesentreer is. Ekstrinsieke motivering is letterlik nadelig tot sukses in probleemoplossing!

Intrinsieke motivering

Dit is deur intrinsieke motivering dat kinders se kreatiwiteit floreer, outonomie en selfvertroue ontwikkel word, en kinders leer hoe om volhard . Richard M. Ryan en Edward L. Deci het uitgebreide navorsing oor beide intrinsieke en ekstrinsieke motiverings gedoen. Deur hul navorsing het hulle die selfbeskikkingsteorie bevestig wat verduidelik dat die kernkomponente van die bevordering van intrinsieke motivering die vestiging van bevoegdheid , outonomie , en verwantskap , of wat ek noem verband . Dit is noodsaaklik in 'n kind se ontwikkeling. Richard Rutschman van Noord-Illinois Universiteit leer dat die voldoening aan 'n persoon se sielkundige behoeftes eintlik intrinsieke motivering verhoog, tot positiewe gedagtes lei en neurale integrasie maksimeer wat lei tot optimale leer en verhoogde veerkragtigheid! So gooi daardie plakkerkaarte opsy en volg hierdie riglyne vir 'n meer gedrewe en gemotiveerde kind!

MOENIE NIE

1. Bied belonings aan: Hou die lekkergoed in die kas! Rutschman beklemtoon dat om mense ekstrinsieke belonings te bied vir gedrag wat intrinsiek gemotiveer is, hul intrinsieke motivering ondermyn omdat dit beskou word as hul outonomie ondermyn.
2. Evalueer: Professor in Sielkunde, Beth Hennessey, skryf dat om op jou kind se suksesse te fokus daartoe kan lei dat jou kind opgee wanneer dit moeilik gaan. Onderwyser-evaluering en -toesig is geneig om die intrinsieke motivering van die kind te oorweldig. Eerder as om op onderwyserterugvoer staat te maak, moet studente geleer word om hul eie vordering te monitor.
3. Skep kompetisie: Alhoewel kompetisie gesond en normaal kan wees in sommige omgewings wanneer die doel is om intrinsieke motivering te bou, hou jou kind se fokus op haar eie groei en vermoëns. Kompetisie is ekstrinsiek van aard en gewoonlik wag 'n beloning of prys vir die wenner. Gevoelens van skaamte en ontoereikendheid is ook in gevaar as jou kind nie volgens ander se standaarde presteer nie.
4. Beperk keuse: Deur 'n kind se geleentheid vir keuse weg te neem, neem jy hul gevoelens van outonomie . Die fokus word meer op die voltooiing van jou doel en minder op die bereiking van hulle s'n.
5. Beperk tyd: Tyd is druk en verskuif jou kind se vermoë om na binne te dink en op die hier en nou te fokus. Jou kind kan dalk meer bekommerd raak oor die tikkende horlosie as hoe sy kan slaag met probleemoplossing. Beperkte tyd stel streshormone vry wat eintlik jou kind se vermoë kan belemmer om op hul grootste potensiaal te presteer.
6. Mikrobestuur: Om te sweef en krities te wees is 'n besliste manier om jou kind se selfvertroue en kreatiwiteit dood te maak.
7. Dwing voltooiing: Die boodskap van No Quitters Allowed verander die fokus van motivering, om jou tevrede te stel.

DOEN

1. Laat mislukking toe: Maak kontak met jou kind en voel empatie met die gevoelens wat met mislukking gepaard gaan. Moedig dan jou kind aan om weer, en weer, en weer te probeer.
2. Prys jou kind se pogings: terwyl jy jou kind die ruimte en tyd gun om te volhard. Dan Siegal deel in sy boek, The Developing Mind: How Relationships and the Brain Interact to Shape Who We Are, … nie alle ontmoetings met die wêreld beïnvloed die verstand ewe veel nie. Studies het getoon dat as die brein 'n gebeurtenis as betekenisvol beoordeel, dit meer geneig sal wees om in die toekoms herroep te word. As ons ons kinders die tyd om te volhard , sal hul suksesse langdurig wees en in hul geheue ingeprent wees, wat hulle selfversekerd maak in hul vermoëns en meer geneig sal wees om gemotiveerd te wees in toekomstige take.
3. Moedig spanwerk aan . Om deel van 'n span te wees, moedig kinders aan om met ander te skakel, in konflik betrokke te raak, te kommunikeer en saam te werk om 'n probleem op te los. Kinders word gemotiveer deur die gedeelde ervaring en gevoelens van prestasie binne 'n groep.
4. Verskaf keuses : Moedig outonomie en eksperimentering aan deur jou kind toe te laat om te deel hoe hy beplan om sy doel te bereik. Beth Hennessey skryf in haar artikel, Nurturing Creative Mindsets Across Cultures-A Toolbox for Teachers, dat kinders aangemoedig moet word om aktiewe, onafhanklike leerders te word, vol vertroue in hul vermoë om beheer oor hul eie leerproses te neem.
5. Omhels geduld . Gee jou kind die vermoë om die bevoegdheid te ontwikkel wat voortspruit uit die tyd om haar werklik in die moeilike taak of probleem te verdiep.
6. Moedig jou kind aan om sy eie probleme op te los: Help jou kind deur nuuskierig te wees oor die verskillende maniere waarop hy postuleer dat 'n taak opgelos kan word.
7. Gee jou kind die vryheid om nuwe dinge te probeer: Ja, selfs al beteken dit dat sy uitgevind het dat karate nie so cool was as wat sy oorspronklik gedink het nie ... miskien is klavier die roep van haar hart!

Hou bowenal jou verwagtinge redelik. Niemand is heeltyd 100% gemotiveerd nie. Selfs volwassenes het dae waar motivering en produktiwiteit laag is. Ons kinders is nie anders nie. Hulle leer wat hulle motiveer en wat nie. Dit is belangrik om hulle die ruimte en tyd te gee om te werk en rus daardie motiveringsspier! Dit sal moeilik wees om jou ekstrinsieke motiverende maniere te verander, en geen ouer is perfek nie. Gebruik ekstrinsieke motiveerders spaarsamig en fokus op jou verhouding en jou verbintenis om die groei van jou kind se bevoegdheid en outonomie te bevorder. Binnekort sal jy verheug wees om te sien hoe jou kind haar eie grense stel en verskuif, deur na die (nie-plakker) sterre te reik!

Gedeelte: